¡Enhorabuena aldeanos! Habéis descubierto el primer motivo por el que Biosfera está perdiendo biodiversidad. ¡Sigamos con nuestro viaje!
En la siguiente etapa, nos acercaremos a los seres vivos, pero nos acercaremos mucho mucho, tanto que vamos a ser capaces de ver LAS CÉLULAS, que son las unidades de las que están compuestos todos los seres vivos que habitan sobre la Tierra.
En primer lugar aprenderemos cómo se descubrió la célula, como se estudia, sabremos acerca de los tipos de células que existen y cómo sese combinan para dar lugar a los distintos tipos de seres vivos que existen. En una segunda parte, veremos cómo se clasifican estos tipos de seres vivos según sus características.
¡COMENZAMOS!
Tareas de la etapa
Vamos a abordar el estudio de los ecosistemas. Para ellos contáis con esta "caja de herramientas" en las que tenéis los siguientes recursos:
TAREA 2A:
Las células vivas se clasifican en dos grandes grupos:
- las células PROCARIOTAS (pro=antes, cariota=núcleo), son las células que no tienen núcleo celular, son las más primitivas y las más sencillas
- las células EUCARIOTAS (eu=verdadero, cariota=núcleo) con las células que sí tienen núcleo, son las más evolucionadas y las más complejas. Dentro de estas distinguimos entre células animales y células vegetales.
Vamos a realizar una actividad en nuestro cuaderno interactivo para estudiar las características de cada una de ellas.
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TAREA 2B:
Observa las fotografías de células al microscopio junto a estas líneas. Identifica características morfológicas en ellas y clasifícalas en:
- Célula procariota
- Célula eucariota animal
- Célula eucariota vegetal
Una vez conzcas las respuestas, introdúcelas en el siguiente enlace:
Vamos a realizar una actividad en nuestro cuaderno interactivo para estudiar las características de cada una de ellas.
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TAREA 2C:
Repasa todos los contenidos relativos a la célula y los tipos celulares, y después visiona nuevamente el vídeo pero utilizando el siguiente enlace:
Contesta correctamente a las pregunas que te vayan formulando. ¡ATENCIÓN! Realizad esta tarea antes de la fecha límite mientras el test esté disponible. Después no habrá posibilidad de completarlo.
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TAREA 2D:
Todo este conocimiento de la célula, se los debemos a una serie de científicos que a lo largo del tiempo han ido mejorando las técnicas de observación de células: el MICROSCOPIO y a partir de sus estudios llevaron al desarrollo de la teoría celular.
Esta tarea consta de dos partes:
1.- por un lado una página dedicada a la evolución del microscopio y a la teoría celular
2.- iremos al laboratorio para aprender el manejo del microscopio, observando muestras celulares animales y vegetales.
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TAREA 2E:
También estudiaremos la clasificación de los seres vivos atendiendo a dos aspectos: 1º clasificación de los seres vivos en función de
- presencia de núcleo
- tipo de nutrición
- presencia de pared celular
- organización celular
2º clasificación taxonómica binomial de Linneo
La tarea consistirá en dos partes:
- página con la clasificación de los seres vivos en 5 reinos atendiendo a los 4 criterios de clasificación vistos en el primer punto
- actividad online para conocer mejor los taxones de la clasificación de seres vivos. Podréis acceder a ella desde este enlace:
Acceso a la actividad de clasificación taxonómica
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TAREA 2F: ¿QUÉ OCURRE CON CON VIRUS?
Los virus son organismos especiales, porque no son considerados seres vivos y por lo tanto no pertenecen a ninguno de los reinos estudiados anteriormente.
Realizad por parejas una investigación y plasmad vuestras conclusiones de forma gráfica en una presentación, teniendo en cuenta los siguientes puntos:
1.- ¿Qué características tiene que cumplir un organismo para ser considerado un ser vivo?
2.- ¿Qué son los virus? ¿Qué ocurre con ellos? ¿Cumplen estas características?
3.- ¿Cómo viven y se reproducen estos organismos?
4.- ¿Qué tipos de virus existen? Pon algunos ejemplos.
5.- ¿Cuáles son las características generales comunes a todos los virus?
Para realizar esta tarea, deberéis tener en cuenta los aspectos que se evaluarán. Podéis consultarlos en esta rúbrica.
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TAREA 2G
A lo largo de esta sesión, hemos hablado de la nutrición autótrofa y heterótrofa. Vamos a estudiar ambas más de cerca.
Trabajaremos por biomas, pero ¡atención! a los datos... necesitarás las respuestas en el próximo paso fronterizo.
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TAREA FINAL:
Adivina el número secreto para acceder a la segunda causa de pérdida de la diversidad en Biosfera.
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